O Carnaval é uma excelente oportunidade de celebrar a cultura brasileira, principalmente para alunos da Educação Infantil. No caso dos pequenos, podemos usar esse universo cultural para trabalhar diferentes aspectos além da fantasia e música, como expressão cultural, linguagem, identidade e muito mais.
Ao planejar atividades temáticas de Carnaval, o professor está criando experiências significativas que dialogam com o cotidiano das crianças, valorizam a cultura brasileira e promovem aprendizagens essenciais previstas nos campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A seguir, reunimos atividades de Carnaval para crianças da Educação Infantil, práticas, divertidas e pensadas para diferentes realidades escolares, valorizando o brincar, o respeito e a inclusão.
6 dicas de atividades de Carnaval para a Educação Infantil
1- Fantasias e adereços: criar, imaginar e experimentar
Uma das atividades mais esperadas pelas crianças é a confecção de fantasias e adereços carnavalescos. Máscaras, coroas, chapéus, colares e pulseiras podem ser feitos com materiais simples e até mesmo recicláveis, como papel, papelão, tecidos reaproveitados, fitas e tintas.
O foco aqui não deve ser o resultado estético perfeito, mas sim a imaginação e o processo criativo. Ao recortar, colar, pintar e escolher cores, a criança desenvolve coordenação motora, autonomia e expressão pessoal. Uma boa proposta é criar um “ateliê de Carnaval”, onde as crianças possam circular livremente, escolher materiais e montar seus próprios adereços, sempre com a mediação do professor. Outra ideia interessante é fazer um trabalho interclasse, onde cada sala pode criar um determinado personagem e, ao final, promover um desfile de Carnaval na escola.
2 – Música e movimento: o corpo também aprende
O Carnaval é ritmo, dança e movimento. Atividades musicais são essenciais na Educação Infantil e podem ser exploradas de forma simples e divertida.
Algumas ideias para atividades com música são:
- escuta de marchinhas e músicas carnavalescas infantis;
- brincadeiras de roda com música;
- jogos de imitação de movimentos (pular, rodar, marchar);
- exploração de sons com instrumentos confeccionados pelas próprias crianças.
A BNCC aponta que, por meio de linguagens como música e dança, as crianças “se comunicam e se expressam” e “conhecem e reconhecem as sensações e funções de seu corpo”, além de explorar movimentos como pular e dançar. Já a exploração de sons com instrumentos é base direta para “percepção sonora”
3 – Confecção de instrumentos musicais
A construção de instrumentos musicais é uma atividade que integra arte, música e muita criatividade! Aqui, vale a mesma recomendação para utilizar materiais simples e recicláveis: chocalhos feitos com garrafas PET e grãos e tambores com latas e balões são exemplos eficazes e de fácil manuseio pelas crianças pequenas.
Durante a atividade, o professor pode estimular perguntas como “que som esse instrumento faz?”; “ele é forte ou fraco?”; “o que acontece se sacudirmos mais rápido?”. Desta forma, é possível promover experiências significativas e acessíveis para as crianças.
4 – Histórias e contação com temática carnavalesca
A contação de histórias é um recurso fundamental na Educação Infantil. No período do Carnaval, o professor pode selecionar livros que abordam festas populares, personagens fantasiados ou histórias que valorizem a diversidade cultural.
Outra possibilidade é criar histórias coletivas com as crianças, a partir de personagens carnavalescos inventados por elas. Essa prática estimula a linguagem oral, a imaginação e a escuta atenta.
5 – Explicar a origem do Carnaval
Você sabia que o Carnaval não surgiu apenas no Brasil? Essa festa tem uma história antiga, que começou há muitos anos, em diferentes povos e culturas. Ao longo do tempo, essas celebrações foram se transformando, misturando costumes e significados, até chegarem ao Carnaval que conhecemos hoje.
Sem entrar em explicações técnicas, o professor pode contar para as crianças, de forma simples e curiosa, como essas festas aconteciam antigamente, sua relação com o calendário religioso e como as pessoas celebravam. Para tornar o momento ainda mais significativo, vale propor atividades lúdicas, como: “Desenhe como você imagina que era o Carnaval no passado”, estimulando a imaginação, a escuta e a expressão artística.
- Origem do Carnaval: história, raízes antigas e chegada ao Brasil
6 – Artes visuais: cores, formas e expressão
O Carnaval é um convite natural para explorar cores, formas e diferentes possibilidades de expressão artística. Atividades como pinturas livres com tintas, colagens com papéis coloridos e a criação de painéis coletivos permitem que as crianças expressem sentimentos, ideias e percepções sobre a festa de maneira espontânea e criativa.
Outra proposta interessante é organizar uma mini oficina de Carnaval, na qual as crianças possam confeccionar elementos típicos da celebração, como serpentinas e confetes. Além de estimular a coordenação motora e a imaginação, essas produções podem ser usadas para ambientar a sala de aula ou os corredores da escola, fortalecendo a autoestima dos pequenos ao verem suas criações em destaque.
Dica importante: considere a inclusão e respeite as diferenças
Ao trabalhar o Carnaval, é fundamental considerar a diversidade cultural, social e familiar presente nas turmas. Nem todas as crianças vivenciam o Carnaval da mesma forma, seja por motivos familiares, religiosos ou culturais, e isso deve ser respeitado.
As atividades devem ser apresentadas como experiências culturais, e não como imposições. Por isso, nesse momento, é importante ter um diálogo com as famílias e também escutar as crianças. Isso ajuda a construir um trabalho sensível, respeitoso e alinhado aos valores educativos.
Saiba como trabalhar o lúdico em sala de aula no Podcast Educação na Mesa
Mais do que uma data comemorativa, o Carnaval pode ser vivido como uma experiência educativa completa, que integra brincadeira, cultura, aprendizagem e convivência. Para aproveitar esse momento ao máximo, é importante que você saiba como trabalhar o lúdico em sala de aula de forma eficaz.
No episódio 9 do nosso podcast Educação na Mesa, convidamos a Assessora Pedagógica do Sistema Etapa, Danielle Barros, para debater e refletir sobre como trabalhar de maneira lúdica em diferentes contextos e perspectivas. Para acessá-lo, basta clicar no link abaixo: