Os cinco campos de experiência da BNCC na Educação Infantil são um importante instrumento norteador do trabalho do professor, pois abrangem competências e habilidades essenciais que devem ser desenvolvidas de acordo com essa faixa etária.
Por: Fabrício Samuel
O lúdico precisa ser visto e aplicado como uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como instrumento metodológico enriquecedor para o ensino e a aprendizagem, permitindo as crianças aprenderem de forma mais prazerosa.
O lúdico precisa ser visto e aplicado como uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como instrumento metodológico enriquecedor para o ensino e a aprendizagem, permitindo as crianças aprenderem de forma mais prazerosa.
As experiências vividas pelas crianças impactam diretamente em seu desenvolvimento e, mesmo que a criança ainda não saiba ler, é extremamente importante despertar o interesse pela leitura.
Ao planejarmos ações para auxiliar crianças com dificuldades de aprendizagem, sejam as de alfabetização ou letramento, é importante, primeiro, identificar a origem dessas necessidades, especialmente se estamos falando de dificuldades geradas pelo ambiente ou se são dificuldades advindas de transtornos de aprendizado.
Quando pensamos na contribuição da tecnologia para a alfabetização e o letramento temos que lembrar das diferenças fundamentais entre esses dois objetivos de aprendizagem: a alfabetização é aprender as letras, seus sons e como combiná-los, ou seja, as habilidades básicas de leitura e escrita. Já o letramento é a capacidade de usar e de compreender o idioma nos mais diversos contextos sociais.